El aprendizaje automático es una parte de la inteligencia artificial que, muy a menudo, hace uso de modelos estadísticos que permiten tomar decisiones o realizar inferencias. Estos modelos deben ser entrenados previamente y sus múltiples aplicaciones están cada vez más presentes en nuestro día a día. El alumnado de 1º de Bachillerato ha explorado, a lo largo de tres actividades, las limitaciones del paradigma de programación imperativo y las ventajas que aporta la incorporación de una red neuronal cuando interactúan con un asistente con el que se emplea lenguaje natural.

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Finalizado este proyecto, el alumnado ha empleado nuevas redes neuronales profundas para la clasificación de imágenes. Si bien, han partido de una plantilla (lista para su uso en Scratch 3) que permitía diferenciar imágenes de ‘tazas’ de imágenes de ‘coches’, por último, ha continuado realizando modificaciones en el código para generar un nuevo proyecto que les permitiese distinguir imágenes de tres objetos de su elección. Para mostrar los resultados arrojados por el modelo, ha sido necesario construir su propio conjunto de prueba.

Los resultados de la evaluación ordinaria del alumnado de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria serán publicados por los centros docentes el 10 de junio de 2021, lo cual dará lugar al inicio del periodo de revisión de calificaciones, que comenzará el 11 de junio del presente curso escolar. 

El alumnado de cuarto curso seguirá recibiendo atención educativa hasta la finalización del régimen ordinario de clase (24 de Junio):

  • El alumnado que haya obtenido calificación positiva en la totalidad de las materias recibirá clases de ampliación o refuerzo de contenidos.
  • El alumnado con calificación negativa alguna o algunas de las materias, recibirá clases de refuerzo/recuperación de estas materias y de ampliación de las materias superadas.. 

Durante el curso 20/21, desde Forma Joven se están llevando a cabo diferentes actividades relacionadas con los hábitos de vida saludable que podéis ver en la infografía

formajoven

A continuación presentamos dos trabajos realizados por el alumnado que resumen el libro La Celestina

El alumnado de 2 ESO ha realizado durante el segundo trimestre, un proyecto sobre estructuras en las asignatura de Tecnología os mostramos el producto final

Para conmemorar el 8 de marzo: día internacional de la mujer desde el IES SERRANIA se propone:

Durante el mes de enero, el alumnado del IES Serranía junto a sus profesores han participado en numerosas dinámicas y actividades relacionadas con esta efeméride. 

Esta celebración es una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Las diferentes dinámicas trabajadas han sido:

·  Escribir la palabra Paz en diferentes idiomas teniendo en cuenta las diferentes nacionalidades del alumnado de nuestro IES.  Estas palabras las hemos colgado en nuestro árbol del Hall. 

·  Cartel Día de la No Violencia y la Paz alumnado 1º y 2º ESO con  reseñas de personajes de Paz. Colgado en el hall del centro. Plástica y Libre Disposición con Yan.

·    Dinámicas para Tutoría:

–  Visionado del vídeo Cadena de favores + debate. Primer ciclo de la ESO y PMAR.

–   Dinámica (UNICEF) VOCES DE PAZ: Actividad para aprender a aplicar unos pasos básicos de resolución de conflictos. Además, descubriremos el poder de nuestra propia voz en el logro de la paz, a través de un documental y la música de Abraham Mateo. Tercer ciclo de la ESO + FPB.

·        Religión y valores con Rosa y Óscar: Juego Pasapalabra de la Paz.

·     Religión: Visionado de la película “La casa de la Esperanza” e investigación sobre la familia y el doctor Janusz Korxzak.    4º ESO.  

·       Libre disposición: Historia de SADAKO. 1000 grullas. La actividad consistió en leer la historia, ver el corto y crear grullas haciendo origami (símbolo de PAZ). Éstas se han colgado en nuestro árbol del hall. María del Mar González con 2º ESO, Miriam 3ºA ESO.

·     Departamento de Geografía e Historia: visionado vídeos Guerra de Siria + debate y reflexión.

·       Departamento de Francés:  El muro de los te amo. Inspirado en el muro de París. 

Os dejamos una pequeña representación de todo el trabajo realizado en este vídeo